Bitácora Nº 4: Segunda visita al Puericultorio Perez Aranibar

El sábado 6 de junio fue el día en que volvimos a continuar con nuestra labor, enseñar Grupos Juveniles. Llegamos al Puericultorio Perez Aranibar cerca de las 2 pm. Bajamos del bus, nos organizamos rápidamente y tras una pequeña oración de todo el salón, nos separamos y las chicas fuimos al pabellón donde se encontraban las niñas del María Rafols. Cuando llegamos, conocimos al nuevo grupo de niñas con quienes nos tocaba trabajar, pues no era el mismo grupo con quienes ya habíamos trabajado anteriormente. 

La mayor sabiduría que existe es conocerse a uno mismo.

Con nuestro nuevo grupo nos dispusimos a realizar las dinámicas que habíamos planificado. Estas estaban relacionadas al tema “Conocerse, aceptarse y superarse”. La primera dinámica consistía en pasarnos entre todas una pelota y decir nuestro nombre y una cualidad o algo que nos guste hacer. Durante esta actividad, nos dimos cuenta de que casi todas las niñas sabían que decir y como describirse, pero había algunas niñas eran tímidas y les costaba hablar, pero lo que me sorprendió es que sus compañeras decían esas cualidades de quienes se quedaban calladas. El propósito de esta actividad era que las niñas se dieran cuenta de las cualidades que tenían y que se valoraran a ellas mismas tal como son.

¿De qué manera estábamos preparadas para afrontar el momento de distracción de las niñas del María Rafols?

En la segunda dinámica, que consistía en que las niñas imitaran a una de sus compañeras y que averiguaran de quien se trataba, las niñas se dispersaron y se aburrieron ya que no querían salir al frente al ser tímidas. Para llamar su atención improvisamos e hicimos un pequeño juego que habíamos aprendido en clase. Consistía en chasquear los dedos y aplaudir repitiendo lo que decía quien dirigía el juego. Con ese pequeño juego logramos llamar la atención de las niñas. Luego hicimos otro que consistía en formar tres columnas, donde había una líder en cada una, y las niñas tenían que imitar exactamente lo que ella hacía. Este juego logró que las niñas se divirtieran pues estaban riendo y felices al tratar de imitar a quien estaba en frente. Todo lo que hicimos para llamar su atención fue basado en nuestra propia experiencia, pues los juegos ya los habíamos jugado anteriormente y sabíamos que se iban a entretener con ellos al igual que lo hicimos nosotras.

El arte une personas.

La última dinámica se trataba de entregarle a cada niña una hoja con un punto en el medio y que ellas hicieran un dibujo a partir de ese punto. Estaba viendo como dibujaban cuando vi a una amiga que hablaba con una pequeña llamada Paulina. Vi que no había dibujado nada, y le pregunte porque no había dibujado algo y le dije que dibujara algo que la hiciera feliz, algo bonito. Se quedó pensando y me dijo: “A mí me enseñaron que la nada es nada, entonces ¿Cómo voy a dibujar algo si en la hoja no hay nada y tu amiga me dice que la nada se transforma en algo pero la nada es nada?” Me sorprendí ante la pregunta y traté de explicarle de que a partir del punto que había en la hoja donde “no había nada” dibujara algo, así su “nada” se transformaba en “algo”. Después de darle muchas vueltas al asunto, ya que ella seguía diciendo lo mismo todo el tiempo y no entendía lo que trataba de explicarle, Paulina terminó aceptando y en la hoja dibujo a 3 personas, a ella, a mi amiga y a mí y puso nuestros nombres abajo. Al ver ese dibujo me sentí feliz al ver que había trascendido un poco en ella ya que me dijo que con esa rara charla, a pesar de ello se había divertido y que la habíamos hecho feliz. Nos unimos en ese momento.

Trabaja en colaboración con otras personas:

Para logar todas las dinámicas de una forma satisfactoria, incluso la improvisación, tuvimos que trabajar en equipo con mis demás compañeras, así cada una aportaba algo para seguir adelante en equipo.

Emprende nuevos desafíos y desarrolla nuevas habilidades.

Al tratar de explicarle a Paulina sobre ese raro tema, me di cuenta de que estaba relacionándome con ella de una forma más directa al estar hablando tranquilamente. No había logrado relacionarme de esa forma con ninguna niña antes y me emocionó el hecho de que lo había logrado con ella y ahora nos conocemos mutuamente.