sábado, 26 de noviembre de 2016

Bitácora N° 14: Jornada Final de Promoción 2016.

El pasado miércoles 23 de noviembre se llevó a cabo la jornada en el club de playa San Agustín, en el cual estuvimos todo el horario escolar. Fue nuestra última jornada como promoción puesto a que este es nuestro último año de colegio y estamos a menos de dos semanas de terminarlo. Fue una gran experiencia, muy linda y divertida que pasamos todos juntos.

¿De qué manera la motivación mejoró nuestro desempeño a la hora de realizar los retos?

La motivación es una herramienta de vital importancia para el individuo a la hora de desarrollar cualquier actividad, y por tanto también para aumentar el desempeño de los trabajadores. En nuestro caso, la motivación que nos dieron los profesores fue que el equipo ganador de los retos se llevaba 5 cajas de pizza. Puede ser que no sea una motivación elaborada e inspiradora, pero para jóvenes en una playa era la cosa más grande del mundo. Fue eso lo que nos impulsó a trabajar en equipo y esforzarnos al realizar los retos para obtenerlo. Los retos eran complicados puesto que requerían ingenio y actividad física, pero sobretodo trabajo en comunidad. El primero consistía en armar la torre más alta con un paquete de fideos y colocar el dulce en la punta de este. En mi equipo, todos estaban emocionados por el premio por lo que trabajábamos arduamente para ganar el reto, aunque habían algunas discrepancias sobre la estructura que debería tomar la torre. Si bien nuestra torre no resulto siendo tan estable como esperábamos, fue la más alta, por lo que ganamos el primer reto. Sin embargo, para el último reto sobre todo, que era el más difícil, no fue únicamente la motivación lo que nos hizo mejorar, sino también el hecho de pasarlo bien juntos como salón. Aunque todos querían el premio y fue eso lo que nos movía al principio para hacer el castillo de arena más grande, llego un punto en el que el premio pasaba de lado y lo que más importaba era divertirnos construyendo el castillo. Entre juegos, bromas y risas hacíamos el trabajo, así como nos formamos en grupos para hacer cada labor en específico. Un grupo recopilaba la arena mojada en la orilla, otro traía agua, otro hacia el puente y el cerco y otro construía el castillo. Creo que fue en este reto en el que el mejor trabajamos en conjunto, y fue uno de los mejores momentos de toda la jornada.

“No hay nada como volver a un lugar que no ha cambiado, para darte cuenta de cuanto has cambiado tú.” – Nelson Mandela

Como parte de la jornada, dejando de lado los retos, hubo un momento de reflexión antes del almuerzo. En ese momento tuvimos una pequeña charla con el profesor Pool, el cual nos contó su experiencia de cómo es que descubrió su vocación de enseñar después de las dificultades que paso cuando quería estudiar otra carrera. Nos dijo que, como falta muy poco para que terminemos el colegio, tenemos que decidir correctamente lo que queríamos de verdad para nuestro futuro, que viéramos de acuerdo a nuestra vocación lo que vamos a estudiar y si es eso lo que en verdad queremos para el resto de nuestra vida y es eso lo que nos hace feliz. Asimismo, también nos dijo que recordemos como éramos de más jóvenes, cuando estábamos en tercero de secundaria, y que veamos como habíamos cambiado desde entonces como personas, como habíamos crecido y que es lo que nos dejábamos en el colegio como agustinos y que es lo que nos llevamos de él. En lo personal creo que he cambiado bastante desde ese entonces, no soy la misma de antes, creo que he crecido como persona, madurando en varios aspectos como en los estudios, en la toma de decisiones. Antes era una persona más cerrada y que no tomaba riesgos por miedo a no lograrlo, ahora si lo hago, entre varias cosas más.

Emprende nuevos desafíos y desarrolla nuevas habilidades.

En esta jornada hubo varios desafíos que afronté, ya sea al momento de realizar retos que nunca había visto antes así como el hecho de reflexionar sobre el cambio que he tenido durante el transcurso de los años en el colegio. Todo ello me hizo desarrollar nuevas habilidades, desde el hecho de construir un castillo de arena por primera vez en mi vida hasta el de darme cuenta de cuanto he crecido en los últimos años.

Trabaja en colaboración con otras personas.

El trabajo en equipo se evidencio durante toda la jornada, ya que todos los retos eran en equipos y era necesario trabajar entre todos para lograrlos eficazmente. Si bien hubo momentos en los que no nos poníamos de acuerdo ya que todos teníamos ideas diferentes sobre cómo hacer cada cosa, lográbamos organizarnos para realizar lo que mejor nos parecía a todos.







domingo, 28 de agosto de 2016

Bitácora N° 13: Oratorio

La mañana del sábado 27 de agosto nos dirigimos al colegio Olimpia Meléndez Peralta para realizar el oratorio que habíamos estado planeando durante las últimas semanas. Una vez que llegamos al lugar nos encontramos con un grupo de 30 niños entre 8 y 11 años e iniciamos inmediatamente la actividad.

¿De qué manera se cumplieron los propósitos de un oratorio al realizarlo en el colegio Olimpia Meléndez Peralta?

Un oratorio tiene cuatro propósitos fundamentales: ser una casa que acoge, una parroquia que evangeliza, un patio donde jugar y una escuela para la vida, y en mi parecer estos objetivos se cumplieron en su gran mayoría el día que lo realizamos. Hicimos que los niños se sintieran acogidos desde el inicio al presentarnos nosotros al igual que ellos de manera que puedan conocernos y así establecer un vínculo con ellos, además el hecho de realizar el oratorio en su propio colegio de manera que ya se sienten familiarizados con el lugar así como que se consideren amigos entre ellos al ya conocerse con anterioridad, así como el hecho de darles refrigerio. Realizamos varios juegos con el fin de que se entretuvieran entre ellos y con nosotros, tales como futbol, vóley, kiwi, agua y cemento, gato y el ratón, y el de las fotografías, de manera que se diviertan de manera sana y creativa. También buscamos desarrollar la dimensión espiritual de los niños, de modo que realizamos oraciones tanto al inicio como al final, así como contarles pequeños pasajes de las vidas de San Felipe Neri, Don Bosco y San Agustín haciendo que se involucren más al entregarles premios a cambio de que respondan preguntas de acuerdo a lo que les contamos, asimismo al hacer una actuación del cuento “El Elefante Blanco”, que además buscaba ser una escuela para la vida, puesto que al preguntarles el mensaje dijeron “lo más bonito no es siempre lo más bueno”, lo que de alguna manera nos sorprendió ya que no lo habíamos pensado del todo puesto que le habíamos dado un enfoque dirigido más hacia el tema de la amistad, pero aun así fue correcto lo que dedujeron, incluso más que el tema de la amistad. Asimismo, buscamos corregirlos fraternalmente, ya que había situaciones en las que su comportamiento no era el adecuado y era necesario corregirlo de manera amable para que no se sientan intimidados y vean que buscamos lo mejor para ellos.

“Abrir un oratorio es cerrar una prisión.” – Leonardo Murialdo.

Un oratorio es un lugar en donde los niños y jóvenes van a jugar, se desarrollan espiritualmente y aprenden cosas que les van a servir para la vida. De este modo, los niños pasan su tiempo divirtiéndose y aprendiendo sanamente y evitan el ocio, así como las diversas tentaciones que pueden surgir a raíz de este. Es por ello que hacer un oratorio es “cerrar una prisión” puesto que aleja a los niños y jóvenes de todo lo malo a lo que puedan estar expuestos en su tiempo libre, de acuerdo al “sistema preventivo de Don Bosco”, que dice que es esencial para la formación y el desarrollo de un niño o joven la realización de actividades y dinámicas recreativas, así como animarlos a seguir los valores cristianos y no dejarlos solos, sino que se sientan siempre acompañados de manera fraterna. Todo ello es lo que buscamos al realizar el oratorio con los niños del colegio Olimpia Meléndez Peralta, especialmente debido a su precario contexto que no les permite tener un desarrollo completo y correcto.

Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia.

El hecho de realizar un oratorio y buscar cumplir los objetivos principales de este, casa que acoge, parroquia que evangeliza, patio donde jugar y escuela para la vida, con el fin de así poder favorecer un correcto desarrollo personal de los niños, que normalmente de acuerdo a su contexto de pobreza no suele ser completo y correcto.

Trabaja en colaboración con otras personas.

El realizar un oratorio requiere de mucho trabajo en equipo, sobre todo en la realización de las dinámicas así como al momento de hacer la actuación del cuento, para así poder favorecer la correcta realización de este y cumplir así con los objetivos del “sistema preventivo de Don Bosco.”

Emprende nuevos desafíos y desarrolla nuevas habilidades.


Personalmente, el hacer un oratorio es algo completamente nuevo para mí, es algo que no había visto antes y creo que es la mejor forma de desarrollar y formar correctamente a los niños y jóvenes, sobre todo al ser una escuela para la vida al enseñarles valores y al corregirlos fraternalmente.






jueves, 23 de junio de 2016

Bitacora N° 12: Planificación


El sábado 11 de junio, un grupo del salón fuimos al colegio Olimpia Meléndez Peralta para realizar una visita diagnostico con el fin de analizar la estructura del colegio para realizar nuestro proyecto de remodelación y ampliación de la infraestructura tal como teníamos planeado. Llegamos al colegio para encontrarnos con una estructura muy precaria y nos dimos cuenta que teníamos que hacer algo para cambiar dicha situación.

Es necesario una buena base para poder ejecutar un proyecto con eficacia

El colegio al que fuimos tiene una infraestructura bastante precaria, en la que por sus limitaciones, la realización de clases en el centro educativo tiene muchas dificultades que pueden influir negativamente en los alumnos debido a un deficiente contexto de aprendizaje. Es por ello que además del proyecto de remodelación de la infraestructura es que teníamos planeado realizar un oratorio con el fin de que los niños puedan desarrollarse tanto personal como espiritualmente mediante dinámicas y actividades que inviten a la reflexión de acuerdo a su contexto. Para poder realizar ambos proyectos, especialmente el de infraestructura es que se realizó una venta de desayunos en la Eucaristía Familiar con la finalidad de recaudar fondos y así tener un sustento económico que nos permita realizar la compra y financiación de los materiales para la remodelación del colegio. Sin embargo al inspeccionar el centro educativo nos dimos cuenta que es necesario realizar una mayor cantidad de ventas puesto que es necesario un mayor presupuesto para poder realizar el proyecto, ya que el colegio necesita primordialmente una remodelación de su infraestructura que es necesaria cubrir para el correcto desarrollo de los niños.

¿De qué manera la realización de este proyecto cumple con las necesidades de los niños de acuerdo a su contexto?

Este proyecto tiene el propósito de fomentar el correcto desarrollo de los niños del colegio con el fin de que puedan desarrollarse personalmente de una buena manera, es por ello que el oratorio se realizará ya que por el contexto en el que viven los niños no tienden a ir al centro educativo ya que al vivir en extrema pobreza es que muchos a esa edad es que ya trabajan por su familia y no reciben educación completa, y lo que busca el oratorio es atraer la atención de dichos niños para que puedan recibir una correcta formación a través de diversas dinámicas y actividades. Asimismo el hecho de remodelar la infraestructura del centro educativo es para que los niños tengan un correcto contexto de aprendizaje, puesto que las condiciones en la que el colegio se encuentra no son favorables para ello. Las aulas de nivel secundario tienen las paredes hechas de material prefabricado muy delgado que no los protege del clima, así como que las carpetas son muy frágiles y algunas se encuentran oxidadas. Es por ello que buscamos remodelar ello con el fin de que los niños puedan tener un mejor ambiente de aprendizaje que les favorezca un correcto desarrollo.

Experiencias CAS:

Propone y planifica las actividades.

Al momento de planificar el proyecto que se va a realizar así como la recaudación de fondos para la realización de este. Antes de realizar la visita diagnóstico fue necesario que se realizara la planificación del proyecto de infraestructura, así como la recaudación de fondos para tener un presupuesto base que nos permita calcular el gasto total de este.

Trabaja en colaboración con otras personas

Para la recaudación de fondos fue necesario trabajar en comunidad al momento de realizar las ventas en la eucaristía familiar, ya que era necesario que unas personas se dediquen a vender mientras que otras a recibir el dinero en la caja así como otras que se encargaban de atraer a la gente. Asimismo el trabajo en comunidad se vio al momento de planificar el proyecto como salón así como al momento de realizar la visita diagnostico en el colegio al tomar decisiones en comunidad de lo que estrictamente se va a trabajar.

Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia.


Al establecer el propósito del proyecto, que es fomentar el correcto desarrollo personal de los niños del colegio, ya que al vivir en un contexto de extrema pobreza es que no tienen un correcto desarrollo al, en su mayoría, trabajar y no recibir una educación completa en el colegio, por lo que se decidió realizar un oratorio que cumpla con esa necesidad de una forma más didáctica, así como al remodelar la infraestructura del colegio con el fin de que tengan un correcto ambiente de aprendizaje que favorezca a su desarrollo personal.





miércoles, 13 de abril de 2016

Bitácora Nº 11: Planificando nuestro próximo proyecto

Desde mediados de marzo empezamos lo que es la planificación de nuestro nuevo proyecto que realizaremos este año como salón. Después de hacer una lista de posibles actividades a realizar, se escogieron tres: primeros auxilios, reciclaje e hidroponía. Dichas actividades engloban lo que sería nuestro proyecto, enseñarles a niños de primaria actividades que no aprenden en el colegio y que les podría servir para su vida futura.

El éxito de un proyecto depende de que tenga una buena base.

Para poder realizar dicho proyecto es necesario contar con un presupuesto para los materiales a utilizar, es por ello que en el salón nos separamos en tres grupos, uno para cada actividad y así plantear la recaudación de fondos para cada una. A mí me tocó ser parte del grupo de reciclaje, y en ello planificamos hacer manualidades con los niños a partir de materiales reciclados, por lo que el presupuesto necesario no es mucho. Sin embargo decidimos planificar una recaudación de fondos para apoyar a los otros dos grupos del salón, por lo que planteamos preparar y vender bebidas, como chicha morada y limonada, o queques en las actividades de padres de familia del colegio o en los recreos.

La planificación a largo plazo no es pensar en decisiones futuras, sino en el futuro de las decisiones presentes.

El objetivo de todo ello es poder tener una base económica suficientemente sólida para así no tener dificultades a la hora de realizar las actividades, con el fin de tener los recursos necesarios para enseñarles a los niños lo que no aprenden en el colegio, como primeros auxilios y defensa civil, que es vital para su bienestar en caso de una emergencia, al igual que su conciencia de reciclaje y del medio ambiente. Todo ello es necesario para un correcto desarrollo de los niños, al igual que para su vida futura.

Experiencias CAS:

Propone y planifica las actividades.
Al poder, juntos como comunidad, proponer y planificar las actividades que realizaremos en nuestro nuevo proyecto, al escoger las actividades de primeros auxilios, reciclaje e hidroponía al considéralas pertinentes con el objetivo del proyecto, enseñarle a los niños cosas que les sirvan en un futuro y no las aprendan en el colegio. Además también al momento de planificar la recaudación de fondos para tener una buena base económica.

Trabaja en colaboración con otras personas:

Para la planificación fue necesario que trabajáramos en equipo para así centrarnos en un solo objetivo y un solo proyecto como salón, al momento de escoger las actividades a realizar. Asimismo también para la planificación de la recaudación de fondos ya que es necesario una discusión y aporte de ideas para lograr ello de la manera más efectiva posible.

Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia.


El objetivo de nuestro proyecto es que los niños aprendan nuevas experiencias que les ayuden en un futuro, pero esas experiencias no las aprenden en un aula de clases, por lo que con este proyecto podremos prepararlos de mejor manera ante ciertas ocasiones, ya sea una emergencia que necesite de primeros auxilios, o de tener mayor conciencia ambiental.




sábado, 27 de febrero de 2016

Bitácora Nº 10: Final Proyecto CAS: ANDARES

Decidí realizar el voluntariado las seis semanas que duraban los talleres de verano para los niños en ANDARES, a pesar de ya haber cumplido las 40 horas que solicita CAS a inicios de la quinta semana. Sin embargo valió la pena haber compartido más tiempo con ellos.

¿De qué manera me ayudó en mi desarrollo personal realizar el voluntariado trabajando con niños especiales?

Definitivamente el hecho de pasar semanas ayudando a esos niños en sus talleres integrales de verano fue una nueva experiencia que me ayudó a ser una persona más fuerte en la medida de no derrumbarme frente a los obstáculos y dificultades que se presentan, a tener más empatía hacia los demás, a ser agradecida y a ver la vida de una manera diferente, con más alegría y energía, pues es así como la ven esos niños, a pesar de tener la condición que tienen. A mi parecer el ayudarlos a ellos en sus diversos talleres me ayudó más a mí como persona de lo que yo lo hice con ellos, y el haber compartido con ellos esas seis semanas entre enero y febrero fue algo que me marcó la vida y que realmente valió la pena.

La mente que se abre a una nueva idea jamás volverá a su tamaño original.

Realizar el voluntariado ayudando a niños con habilidades diferentes fue una experiencia que cambió muchas cosas dentro de mí, que no volverán a ser como lo eran antes. A la medida de que iba terminando el tiempo que duraban los talleres integrales con los niños me fui dando cuenta de ello. Eso me motivó a seguir dando todo de mí al realizar con ellos sus talleres de lenguaje, danza, cocina, arte, así como en sus momentos de recreación, para pasar un buen momento con ellos. Recuerdo uno de los días de la última semana en los que salimos al patio para que se relajen después de sus actividades del juego del dominó, y mientras algunos jugaban en los juegos que había allí, otros jugaban a los penales con la miss hasta que Andrés quiso que yo tapara el arco mientras el pateaba la pelota, y aunque me doliera la pierna ya que todas las veces la pelota me golpeaba ahí fue divertido pasar tiempo con ellos. Un par de días después fue la clausura en la que les entregamos a los papás los trabajos realizados en los talleres y el progreso de sus hijos a lo largo de las seis semanas.

Trabaja en colaboración con otras personas

A lo largo de las seis semanas trabaje en equipo con las profesoras especializadas y las psicólogas del centro educativo, ya que es necesario trabajar en grupo para poder ayudar en los talleres a los niños especiales ya que hacerlo solo una persona es muy difícil debido a la cantidad de niños y lo que requiere cada taller especialmente.

Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades

El compromiso es algo primordial al trabajar con niños especiales, ya que es necesario que se muestre de nuestra parte para el correcto desarrollo de las actividades con los niños, y personalmente creo que yo he dado todo lo que pude al momento de ayudarlos es sus diversos talleres con el fin de ayudarlos en su desarrollo personal.

Adquiere una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento.

Al momento de darme cuenta en todo lo que el voluntariado me ha ayudado en mi desarrollo personal, al darme cuenta del gran cambio que ha hecho en mí y que me ha hecho ser una persona más fuerte que ve la vida de una forma diferente a como lo hacía antes.

Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia.

Al realizar el voluntariado en si con el fin de dar todo de mí para ayudarlos en sus terapias integrales que el centro les brinda y hacer que se desarrollen mejor personalmente en diversos ámbitos, especialmente en el social y en el intelectual.










martes, 23 de febrero de 2016

Bitácora Nº 9: Proyecto CAS: ANDARES

Para la tercera semana del proyecto ya había logrado adaptarme a la forma de trabajo con los niños con habilidades diferentes, al igual que a las dificultades que se presentan ante diversas situaciones. Me era más llevadero tratar con ellos ya que me fueron conociendo en las primeras dos semanas, lo que era gratificante.

¿En qué medida las terapias integrales promueven el desarrollo intelectual de los niños con habilidades diferentes?

Desde la tercera semana de los talleres hicimos que los niños puedan mejorar su desarrollo intelectual mediante el juego del domino. Este juego consiste en hacer que a través del reconocimiento de los números del dado o de imágenes los niños busquen la similitud entre las fichas y formen un camino hasta que se queden sin fichas o ya no encuentren la igualdad. Por ejemplo si una de las fichas tiene un 2 y un 6, el niño debe buscar una ficha que tenga o un 2 o un 6 y unirlos en el lado igual, y así continuar. El fin de este juego es hacer que mejoren sus habilidades de reconocimiento y de lógica. Otra de las actividades en las que nos centramos más fue en el taller de cocina, al igual que en el de lenguaje, con el fin de fomentar y mejorar la pronunciación, ya que hay niños que hablan relativamente fluido así como hay niños a los que les cuesta hablar y expresarse, por lo que nos enfocamos más en ello.

La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.

En el tiempo que estuve en el centro educativo conocí a un pequeño llamado Andrés, sin pensarlo ese niño me enseñó más a mí de lo que yo pude haberlo hecho en las 6 semanas que duraron los talleres de verano. Un niño, que a pesar de su condición, ve la vida con una alegría enorme y la vive con una energía inimaginable, que te demuestra el cariño que te tiene todos los días. Me enseñó a ver la vida de una manera diferente, a agradecer por la vida que tenemos y no quejarnos por lo que no tenemos. A pesar de conocerlo poco tiempo me he encariñado mucho con ese pequeño, al igual que el conmigo. Recuerdo la vez que llegué al salón un día que teníamos una salida como todas las semanas, y él al verme exclamó un “¡Viniste!” al momento en el que corría hacia mí y me abrazaba, en ese momento me sorprendí ya que nunca antes algún niño con los que había trabajado ahí o en el Puericultorio me había recibido de esa manera, pensar que había dejado una pequeña huella en uno de ellos, me hizo sentir muy feliz.

Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia.

Al trabajar con los niños y ayudarlos a poder desarrollarse mejor en el ámbito intelectual mediante las diversas actividades como el juego del domino que requiere lógica y habilidad de reconocimiento, o en el taller de lenguaje para ayudarlos a mejorar la pronunciación y la comunicación.

Adquiere una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento.

Al momento de darme cuenta de haber trascendido de cierto modo en el pequeño Andrés al ganarme su cariño y confianza a través de mis acciones con el fin de ayudarlo, al igual que él lo hizo en mí al enseñarme una nueva forma de ver la vida, a pesar de su condición.

Considera las implicaciones éticas de sus acciones

El trabajar con los niños especiales y ayudarlos en su desarrollo personal es una nueva experiencia que he decidido vivir, con el fin de brindarles lo que en realidad se merecen, una mejor calidad de vida en la sociedad en la que hoy vivimos, que no siempre los comprende y los juzga por ser “diferentes”. 





sábado, 30 de enero de 2016

Bitácora Nº 8: Proyecto CAS: ANDARES

A inicios de noviembre del 2015 nos explicaron que como parte del programa de CAS era necesario realizar un voluntariado de 40 horas entre los meses de enero y febrero del 2016. Para ello teníamos que presentar un documento donde se encuentren los detalles de nuestro proyecto personal, y que este tuviera el sello de aprobación de la organización donde escogiéramos realizar el voluntariado. Yo escogí realizarlo en ANDARES, un centro educativo especializado para personas con habilidades diferentes, apoyando los lunes y miércoles en los talleres de verano de Inclusión Escolar y Terapias Integrales que el centro posee.

¿De qué manera estaba preparada para apoyar a los niños con habilidades diferentes en sus talleres?

Sabía desde un principio que no iba a ser sencillo manejar a los pequeños  debido a las diversas discapacidades que poseen. Mi primer día fue algo difícil. En un inicio los niños estuvieron tranquilos desarrollando actividades personalizadas como escribir su nombre o hacer sumas y restas, tiempo después, como es normal en un niño de primaria, se fueron dispersando. Hubo un momento en el que la profesora me encargó que cuidara a los niños en lo que iba a recoger unos materiales para la próxima actividad que realizarían, todo iba bien hasta que jugando una niña empujo a su compañero haciendo que cayera al piso golpeándose y empezara a llorar muy fuerte.  Me sentí muy impotente ya que no sabía qué hacer para lograr calmarlo pues todo lo que hacía no funcionaba, hasta que llegó la profesora y me ayudó a calmarlo. Realmente ese momento fue muy impactante para mí. Después de esa experiencia logré adaptarme mejor ya que pude entender a qué me estaba enfrentando, es decir, a las diversas reacciones que puedan tener los niños ante diferentes situaciones para así poder manejarlas adecuadamente.

Los niños especiales no tienen una enfermedad, sino una condición. No buscan cura, sino aceptación.

Uno de los objetivos de los talleres es fomentar el desarrollo de los niños especialmente en el ámbito escolar y social, es por ello que mediante las terapias integrales se desarrollan actividades que faciliten dicho desarrollo, como por ejemplo terapias de lenguaje, matemáticas básicas, talleres de danza y cocina. Además de las salidas una vez por semana a lugares públicos para fomentar su desarrollo social fuera del centro educativo, como cuando una semana fuimos al Parque de la Amistad en Surco, donde jugaron entre ellos o con otros niños en los juegos del lugar.

Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global según las necesidades del mundo y de la Iglesia

Mediante este proyecto busco ayudar a los niños con habilidades diferentes a poder desenvolverse mejor en diversos ámbitos, como en lo escolar, social y personal mediante las diversas terapias y actividades realizadas ya que ellos al tener una condición de vida se ven perjudicados en el desarrollo adecuado en estos ámbitos. Lamentablemente hoy en día la sociedad no los comprende del todo, ya que la mayoría de las veces se juzga a alguien por ser diferente, o por tener una “discapacidad”, cuando no debería ser así.

Emprende nuevos desafíos y desarrolla nuevas habilidades

Si bien ya había tenido experiencia trabajando con niños anteriormente, trabajar con niños especiales es una nueva experiencia. A pesar de las dificultades que tiene trabajar con ellos, he aprendido más de ellos de lo que ellos podrían aprender de mí. Su manera de ver la vida, con esa sonrisa de felicidad en su rostro a pesar de su condición, que ellos tal vez no sepan que la tienen, es digno de admirar.

Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades


Me esfuerzo al trabajar con los niños para que ellos puedan recibir lo que en verdad se merecen, ya sea ayudándolos al realizar sus actividades cognitivas o en sus talleres de danza o de manualidades. No creo que haya mejor satisfacción para mí que ver como un niño especial se pone feliz cuando logra hacer bien una actividad o cuando le gusta algo. O el simple hecho de dedicarte una sonrisa, de invitarte un poco de su galleta, o de venir a abrazarte y darte un beso en la mejilla sin razón aparente, son pequeñas cosas que te hacen ver que, por más minúscula que sea, estas dejando una huella en sus vidas, para mí no hay nada mejor que ello.